بازتعریف آمادگی تحصیلی در دانش‌آموزان اول ابتدایی در عصر آموزش دیجیتال

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی و بین المللی تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزشی در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی ، چالش ها و راهکارهای مراکز علمی آموزشی و دانشگاه ها

نویسندگان :
آسیه یوسفی شیخ رباط کارشناسی ارشد علوم تربیتی ( تاریخ فلسفه آموزش وپرورش تعلیم و تربیت )، آموزگار، اهواز ناحیه دو، خوزستان.

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4007

چکیده فارسی :

زمینه: آمادگی تحصیلی در عصر دیجیتال نیازمند بازتعریف اساسی است، زیرا کودکان امروز در زیست‌بومی دیجیتال رشد می‌یابند که با نسل‌های پیشین تفاوت بنیادین دارد.
هدف: ارائه چارچوب نظری برای بازتعریف آمادگی تحصیلی دانش‌آموزان اول ابتدایی و شناسایی مؤلفه‌های کلیدی، چالش‌ها و بسترهای تحقق آن.
روش: پژوهش با رویکرد کیفی و مرور نظام‌مند ادبیات علمی انجام شده و منابع مرتبط با آمادگی تحصیلی، آموزش دیجیتال و سواد رسانه‌ای تحلیل شده‌اند.
یافته‌ها: بازتعریف آمادگی تحصیلی شامل پنج مؤلفه اصلی است: سواد دیجیتال پایه، توانایی ارتباط و همکاری در فضای دیجیتال، سواد اطلاعاتی اولیه، تفکر الگوریتمی و حل مسئله، و خودتنظیمی و استقلال یادگیرنده. چالش‌های اصلی شامل شکاف دیجیتال، کمبود آمادگی معلمان، ناتوانی خانواده‌ها در همراهی با برنامه درسی جدید، دشواری انتقال از بازی‌محوری به یادگیری ساختاریافته، و نبود محیط‌های دیجیتال متناسب با نیازهای رشدی کودکان است. تحقق این بازتعریف، پیامدهایی مانند کاهش اضطراب دیجیتال، شکل‌گیری هویت دیجیتال سالم و تقویت تفکر انتقادی را به همراه دارد.
نتیجه‌گیری: بازتعریف آمادگی تحصیلی ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است که نیازمند رویکردی چندوجهی در سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی درسی، توانمندسازی معلمان، مشارکت خانواده‌ها و توسعه زیرساخت‌های فناورانه می‌باشد. طراحی محیط‌های یادگیری دیجیتال باید بر اساس اصول روان‌شناسی رشد و ویژگی‌های شناختی کودکان کلاس اولی صورت گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
آمادگی تحصیلی، سواد دیجیتال، آموزش دوره ابتدایی، یادگیری دیجیتال، شکاف دیجیتال