واکاوی نقش هوش مصنوعی در پشتیبانی آموزشی هوشمند و پایداری یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
نغمه محبی کارشناسی زبان وادبیات انگلیسی دانشگاه تهران
میترا حسینی لیسانس الهیات علوم قرآن و حدیث دانشگاه شهید چمران اهواز
راضیه ملانوری شمسی کارشناسی ارشد زبان وادبیات عرب دانشگاه یزد
زهرا بهزاد نژاد کارشناسی ارشد ،رشته ریاضی محض گرایش آنالیز حقیقی دانشگاه دولتی شهر کرد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4035

چکیده فارسی :

هدف این پژوهش، واکاوی نقش هوش مصنوعی در پشتیبانی آموزشی هوشمند و پایداری یادگیری دانش‌آموزان بود. این پژوهش با روش مروری انجام شد و در آن، منابع علمی داخلی مرتبط با هوش مصنوعی، هوشمندسازی مدارس، شخصی‌سازی آموزش، کیفیت آموزشی و یادگیری دانش‌آموزان بررسی و تحلیل شد. در فرایند مطالعه، مفاهیم و مضامین مشترک استخراج و در قالب چارچوبی تحلیلی سازمان‌دهی گردید. یافته‌ها نشان داد که هوش مصنوعی از طریق تحلیل داده‌های یادگیری، ارائه بازخورد فوری، تنظیم فعالیت‌های آموزشی بر اساس تفاوت‌های فردی، شناسایی نقاط ضعف تحصیلی و هدایت هدفمند مسیر یادگیری، به تقویت پشتیبانی آموزشی هوشمند کمک می‌کند. همچنین نتایج بیانگر آن بود که این فناوری در صورت استقرار در بستر مدرسه هوشمند و همراهی با مدیریت آموزشی کارآمد و نقش فعال معلم، می‌تواند به تعمیق یادگیری، افزایش مشارکت دانش‌آموزان و ماندگاری بیشتر آموخته‌ها منجر شود. بررسی و تحلیل منابع نشان داد که اثربخشی هوش مصنوعی در آموزش، وابسته به پیوند میان زیرساخت فناورانه، طراحی آموزشی و تعاملات انسانی است. بر این اساس، نتیجه‌گیری شد که هوش مصنوعی ظرفیتی مؤثر برای ارتقای کیفیت آموزش و پایداری یادگیری دارد، اما تحقق این ظرفیت نیازمند برنامه‌ریزی آموزشی، توانمندسازی معلمان و بهره‌برداری تربیتی هدفمند از فناوری در مدرسه است.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، پشتیبانی آموزشی هوشمند، پایداری یادگیری، مدارس هوشمند